Наверное, каждый из нас наблюдал такую ситуацию, когда в вечернее время автобус переполнен, молодежь сидит удобно в креслах, а старшее поколение сиротливо стоит рядом. Обычная невоспитанность молодых людей, встречающаяся сейчас сплошь и рядом.

Другой пример такой: маленькая девочка, четырех лет, одна занимает сразу два места, так как ей кажется, что так удобнее сидеть и не тесно. К тому же на одно из сидений она взгромоздила ноги в грязных ботиночках. Ее мать стоит рядом и при этом не делает ребенку никаких замечаний. Еще хуже, когда она просто восторгается своим детищем.

Обе ситуации попахивают ненормальностью и нелепостью. А самое удивительное, что вокруг стоящие люди, молча, наблюдают эту странную картину. Допустим, найдется один смельчак, который выскажет свое негодование, но здесь наверняка найдется много защитников девочки или молодежи.

В случае с маленькой девочкой в качестве аргумента зачастую могут привести тот факт, что ребенок это святое существо, наделенное (кем?) неограниченными правами, но сами взрослые обязаны их соблюдать, любя свое чадо. Защитники девочки набросятся на человека, высказавшего замечание, указывая на его жестокость и отсталость. Еще скажут, что он терпеть не может детей и прочее. Ситуацию разрешает только то, что автобус приехал к конечной остановке.

Как ребенка научить вежливости?

Дело каждого родителя научить своего ребенка вежливости. Делать это необходимо с самых малых лет. Чтобы он глубоко усвоил этот ключ, нужно его окунуть в этот мир, тогда он сможет гармонично сосуществовать с другими людьми. Как его научить этому?

В первую очередь своим личным примером. Ребенку будет трудно понять, как нужно заботиться и думать о других, если родители сами не берут в расчет его мнение, или вовсе его не принимают. Правилам вежливости следует обучать постепенно, то есть шаг за шагом.
• научить уважать других людей, принимать их поступки.
• c взрослыми людьми разговаривать корректно, а не как со своими сверстниками.
• уважительно относиться к имуществу окружающих, например, не портить, чтобы никого не огорчать и прочие моменты.

Ребенку нужно объяснять, что в цивилизованном мире гораздо приятнее существовать, нежели в том, где присутствует дикость. Необходимо следить, чтобы в повседневной жизни ребенок старался строго следовать этим правилам. Это важный фактор! И если он их нарушает должен понести наказание.

Своим нахальным, плохим поведение ребенок наглядно отрицает главные вещи. Например, существование других людей и основных правил приличия, благодаря которым человек может ориентироваться жизни. Как в вышеуказанном примере: малышка занимала в автобусе не одно, а сразу два места. Если бы у нее возникла возможность занять больше мест она бы и это сделала, ведь ее мать молчала.

Своим таким поведением девочка помещала себя, хотя и неосознанно, в центр мироздания. Было ли отчего застыть в безмолвии окружающей ее толпе? Безусловно, да. Хорошо бы ещё вспомнить, что еще в новорожденном возрасте все мы проходим несколько этапов:

• стремление к жизни;
• позиция абсолютного всемогущества;
• сосредоточение на поиске получения удовольствий и прочее.

При взрослении от всего этого приходится отказываться. Для принятия правил, самой реальности и существования окружающих людей, все мы вынуждены делать не всегда то, что нам хочется. В ситуации с девочкой в автобусе мы наблюдаем захват власти, который повернул время вспять, и показал все прелести воспитания ребенка на первых порах жизни.

Фрейд такое поведение объясняет «принципом получения удовольствия». Оно одновременно и завораживает, и ужасает, ведь на ее поведение практически никто не отреагировал, кроме смельчака. Все мы знаем, что ограничения всех нас и защищают, и ограничивают.

Из этой истории видно, что вежливость это не набор условных жестов или правильных слов, не содержащих внешнего лоска, которые необходимо приобретать, дабы выглядеть более воспитанным человеком.

Вежливость это основная составляющая, необходимая для выстраивания личности малыша. Она нужна ему для ежедневной борьбы с принципами удовольствия, которые постоянно хотят, подпортить ему жизнь, подчинить себе.

Если бы мать малышки вовремя объяснила бы, что было бы вежливее, кому-то уступить место, то научила девочку сострадать, чувствовать желания других людей. Ведь многие взрослые ехали в автобусе после работы, значит, были уставшими. К тому же, таким способом она помогла бы дочери возвыситься в собственных глазах, разговаривая с ней, как с взрослой девочкой, которая способна понимать сказанное.

Вместо этого мать разрешает ребенку предаваться своему мимолетному удовольствию, которое в итоге оказывается разрушительным моментом воспитания. Отношение детей к вежливости говорит об их глубоком понимании того, что на свете кроме них, живут еще и другие люди.

Когда нужно говорить культурные слова?

Пожалуйста. Если слово «жаловати» дословно переводить с древнерусского языка, это будет означать, что человек не по нужде, а по своей воле что-то дарит из любви к другому. А другой, в свою очередь, сделает это, если сам того пожелает, так как над его волей никто не властен.

Спасибо. Если человек по своей воле выполнил пожелание другого объекта, то за это следует его отблагодарить. Таким образом, происходит признание в этом поступке его заслуги. Так же мы желаем ему спасения, то есть от фразы «спаси Бог».

Добрый день. Такое приветствие никак не говорит о признаке нашей симпатии. Оно указывает на то, что мы признаем существование другого человека, который находится рядом с нами, уважаем его как личность, по этой причине так и приветствуем. До свидания. Эти слова говорят о значимости одного человека для другого. Говоря так, мы надеемся еще не раз встретиться.